Crèdit drets humans

nota de premsa

Avui, 14 d’abril, els alumnes de quart d’ESO han visualitzat una pel•lícula anomenada Sophie Scholl. L’acte ha tingut lloc, com en gairebé totes les sessions del crèdit, a l’aula magna de l’escola.

La representació es va rodar l’any 2005 a les ordres del director Alemany Marc Rothermund. Situant la pel•lícula dintre el seu context històric, la filmació fa referència a l’any 1943 a les terres de Munich (Alemanya). Es parla de l’època en que Adolf Hitler, tercer president d’Alemanya, es fa amb el control d’Europa entre els anys 1934 i 1945.

A la pel•lícula es representen com a personatges a un grup de joves universitaris. La protagonista principal és l’única dona del conjunt d’amics. Així, gràcies a aquesta colla, neix ‘‘La rosa blanca’’, un moviment de resistència que té el propòsit de fer caure el tercer Reich.

El 18 de febrer de l’any 1943 comencen tots els fets de la història. Sophie va amb el seu germà a la universitat on estudien i reparteix per tota la zona uns pamflets que contenen la pròpia opinió sobre l’actualitat política. Seguidament, quan volen escapar de l’edifici, un home els arresta i els porta amb la Gestapo que els interroga i els acaba fent confessar. Més tard, després d'estar tancada en una cel·la, Sophie Scholl, juntament amb el seu germà i un altre company, són jutjats.

Per qüestions de temps, els alumnes no han pogut acabar la pel·lícula però ja se suposa que Sophie acabarà sent màrtir.

Tota la pel·lícula al principi és lenta ja que gran part de l'acció passa entre el despatx del detectiu i la cel·la. Només en el final acaba agafant ritme. La història en sí, però, està molt ben explicada i sobretot cal destacar la direcció i els decorats.

nota de premsa

Fotograma del documental

Aquest matí, després d’assistir a la sisena conferència del crèdit de síntesi dels drets humans, els alumnes de quart d’ESO han anat a l’aula a visualitzar un documental anomenat ‘‘El mur de Berlín’’. L’acte ha tingut lloc a cada classe a de deu a onze del matí del quart dia.

nota de premsa

Retrat Josep Irla

Avui, catorze d’abril, els alumnes de quart d’ESO han assistit a una conferència sobre l’exili a l’aula magna de l’escola. L’acte ha tingut lloc a les nou del matí, quan el Senyor Eudald ha introduït la sessió de l’ex professor de Bell-lloc, Jordi Gaig.

Les conseqüències de la guerra civil han estat sempre presents en l’actualitat. En primer lloc s’ha centrat en parlar de dos personatges molt importants: Josep Irla, que va ser president de Catalunya; i Pere Pujol, que va exercir de camioner. Seguidament ha comentat més els fets fonamentals durant la guerra civil, en la que es van poder veure factors com revolucions o afusellaments.

Segóns les seves declaracións, Josep Irla tenia una potent empresa de suro als anys vint. Però anys més tard, degut al seu èxit econòmic, va haver d’assumir grans càrrecs polítics. Un d’ells va ser estar al cap de la Generalitat, on amb seixanta anys es va exiliar. També es va referir a Pere Pujol, que, en canvi, no tenia grans negocis. Aquest treballava i es guanyava la vida transportant material d’un lloc a l’altre. Però el que ha volgut remarcar més ha sigut la relació d’aquestes dos persones. Un vuit de febrer, junts, es van trobar trepitjant la frontera entre Catalunya i França. Una altra semblança que Gaig ha volgut subratllar consisteix en que ambdues figures es van acabar exiliant.

Finalment ha parlat d’algunes anècdotes de la guerra. D’entre elles, l’escapatòria de la població per les rutes de muntanya. Aquesta gent va acabar dintre un camp de concentració, on només sobrevivia una de cada tres persones.

La següent conferència ha tingut lloc a l'Aula Magna de Bell-lloc al migdia. Aquest cop l'ha realitzat un professor del mateix col·legi: Sr. Eudald Vilas (geòleg i historiador). Ha tractat la història de les dues poblacions del documental "Promises": Israel i Palestina.

En primer lloc ha ressaltat que les dues poblacions han tingut unes arrels profundes tant com Israel i Palestina però que tradicionalment és una zona conflictiva. Començant per Israel, històricament ha parlat de Canaan, les 12 tribus, la Diàspora, la vall del Jordà i Jericó. De Palestina ha dit que Titus va ser el primer conqueridor i que Judea va ser la seva província.

Tot seguit, ha explicat la expansió dels àrabs, de l'Imperi Otomà; també el colonialisme i la II Guerra Mundial que va afectar notablement a la població jueva.

Ja per acabar, ha volgut donar a conèixer la situació real dels dos estats. 

nota de premsa

Els dos protagonistes del documental ''Promises''

Aquest matí, després de la conferència de Mauricio sobre els aspectes musicals del crèdit, els alumnes de quart d’ESO han tornat a les seves respectives aules a visualitzar un documental anomenat ‘‘Promises’’. La sessió ha tingut lloc a cada classe de dos quarts d’onze fins a dos quarts de dotze.

nota de premsa

Víctor Lidio Jara Martínez

A primera hora del tercer dia de Crèdit de Síntesis, a l'Aula Magna de l'escola Bel-lloc, els alumnes de 4t d'ESO han tingut una conferència a càrrec del guitarrista, músic i professor, Mauricio. També l'acompanyava María José, cantant del seu grup. anomenat "La Cote". Principalment, han remarcat la figura de Víctor Lidio Jara Martínez, cantant, director de teatre i actor xilè.

Han explicat cronològicament, la seva carrera de cantant i sobretot, la seva actitud de negació davant la guerra i del faxisme, la qual va provocar la seva tortura i la seva mort. També, el conferenciant i la seva companya han cantat tres cançons ("El cigarrito", "Amanda" i "Deja la vida volar") que descrivien la situació. La part més impactant ha estat quan ha comencat a explicar l'assassinat de Victor Jara, que va ser disparat per un soldat conegut com el "príncipe", mentre jugava a la ruleta russa.

Finalment, ha passat un petit vídeo fet per TV3 que mostra el moment de ser arrestat l'assassí del cantant. Abans d'acabar definitivament, han llegit un fragment del poema fet per Victor Jara, "Somos cinco mil" i a petició dels alumnes, han tornat a cantar la cançó "Amanda".

nota de premsa

No sabem qui hi pot haver a l'alter banda de la pantalla

El dimarts dotze d'abril, a l'aula magna del col·legi Bell·lloc, van venir a donar una conferència tres treballadors de la guàrdia civil especialitzada en delictes a la xarxa. Davant d'ells van assistir els alumnes de quart d'ESO, que molt atents van rebre informació sobre els perills i d'avantatges d'Internet.

Antonio Francisco López Rodríguez, va començar explicant el funcionament d'Internet, dient que no és anònim ja que amb la IP es pot identificar qualsevol. També va remarcar que tot el que es puja a la xarxa, no es pot treure.

Tot seguit, va mostrar a la pantalla, diferent tipus d'informació que no s'hauria de escriure mai a Internet com per exemple el nom, els cognoms, el telèfon, targetes de crèdit, etc. 

Després, es va referir al perill que té penjar fotos o vídeos a les xarxes socials, va ressaltar molt aquesta frase en l'explicació "Teneis que estar siempre sospechando sobre los perfiles de la red". Per altre banda va començar a parlar de les coses bones d'Internet, d'entre aquestes, el bon servei que fa als estudiants per als treballs de l'escola.

Abans d'acabar, va nombrar diferents delictes i ens va donar varies mesures per evitar ser víctimes sobretot dient: "Teneis que tener una actitud defensiva".

La sessió va acabar amb un conjunt de preguntes dels alumnes.

nota de premsa

Miquel Gil Moreno. Periodista català.

Després del visualitzar el primer documental del segon dia del crèdit, a les deu del matí els alumnes de quart d’ESO de Bell•lloc han anat a l’aula magna per a veure un documental enfocat en la vida professional d’un periodista català, anomenat Miquel Gil Moreno.

La seva figura és important ja que va ser un periodista de guerra en què sempre, posava la seva vida en perill realitzant la seva feina. Estava en primera persona a tots els conflictes bèl·lics intentant captar-ho tot amb la seva càmera de vídeo.
"El que intento fer, és explicar la veritat de les coses", una declaració del periodista esmentada  en el documental.

Durant el documental, hi apareixen diverses persones que el van conèixer i expliquen la seva experiència d'haver treballat amb ell. 

nota de premsa

nota de premsa

nota de premsa

Josep Argemí. Foto www.montalegre.org.

Després de la conferència dels nens soldat, els alumnes de quart d’ESO del col•legi Bell-lloc han pogut assistir a una altra sessió. Aquesta ha tingut lloc a les tres de la tarda al saló d’actes del centre escolar, on al costat del professor Txema Simón ha estat assegut el doctor en medicina Josep Argemí.

En primer lloc (i com ha fet durant l’hora que ha estat parlant) s’ha centrat al discutit tema de l’avortament. ‘‘El tema de l’avortament no és de creients i no creients. Ens afecta a tots de la mateixa manera’’, anuncia. El professor creu que en l’actualitat el dret a viure s’ha qüestionat molt sovint: ‘‘vivim en una societat que s’acostuma a l’avortament i afirma que algunes persones no tenen dret a viure’’. També passa molt de manera pública, reflectit en els diaris, on es convenç a la gent amb falsos arguments que el fet de provocar aquestes morts forma part de la normalitat.

El senyor Argemí ha aprofitat els següents instants de l’acte per deixar clar la pregunta més important: en què consisteix l’avortament?. Seguidament ha comentat el procés amb l’ajuda d’unes imatges projectades i ha afirmat que ‘‘el punt zero de la vida humana, allà on comença tot, és en la fecundació. En aquell moment existeix un nou ser, amb diferents cromosomes que el pare y la mare, una vida diferent a les dos’’.

Quan ha acabat de parlar de la formació de la persona dintre el cos de la mare (sent encara un fetus) ha començat amb els efectes i conseqüències que hi ha després de practicar l’avortament. Per fer-ho ha exposat algunes llistes amb mètodes d’avortar, com la seducció o la dilatació; efectes secundaris, com ara la mort o el càncer; i els efectes psicològics que es té després d’assassinar un nen indefens i innocent que no té cap culpabilitat de res.

Finalment hi ha hagut lloc a les preguntes dels estudiants, que han originat un nou debat amb situacions de difícil decisió.

nota de premsa

Chema Caballero durant una roda de premsa. Foto.

Amb motiu del present crèdit de síntesi, que tracta dels drets humans, els alumnes de quart d’ESO del col•legi Bell-lloc han encetat el cicle de conferències amb una sessió sobre els nens i nenes soldat a dos quarts d'onze. Ha estat presidida per l’advocat especialista en drets humans, Chema Caballero. L’acte ha tingut lloc l’onze d’abril al saló d'actes de "La Caixa".

En primer lloc ha situat als alumnes dintre el context històric de la guerra, que va esclatar a Sierra Leone durant l’any 1991 a causa de l’apropiació de mines de diamants per part dels rebels. Seguidament el senyor Caballero ha comentat algunes experiències viscudes pels menors d’edat en aquella època de conflicte. D’entre aquestes hi ha el segrest dels nens o fins arribar a matar els seus propis pares.

El següent punt que ha remarcat és l’actitud dels països desenvolupats de cares a la situació del moment. Segons el que ha explicat, les armes cada cop estàn més dissenyades per ser utilitzades per aquestes petites víctimes infantils, ja que cada cop són més potents i lleugeres.

Finalment ha volgut transmetre tant el seu com el nostre paper en aquesta injustícia. L’any 1999, despès d’arribar a un acord amb els rebels, que va consistir en canviar paquets d’arròs per nois menors, van fer aixecar un establiment per aquestes persones i així poder canviar-los la mentalitat per mitjà del futbol i altres activitats diverses.

definició

Els drets humans són aquelles llibertats, facultats, institucions o reivindicacions relatives a béns primaris o bàsics que inclouen a tota persona, pel simple fet de la seva condició humana, per a la garantia d'una vida digna. Són independents de factors particulars com l'estatus, sexe, orientació sexual, ètnia o nacionalitat, i són independents o no depenen exclusivament de l'ordenament jurídic vigent. Des d'un punt de vista més relacional, els drets humans s'han definit com les condicions que permeten crear una relació integrada entre la persona i la societat, que permeti als individus ser persones, identificant amb si mateixos i amb els altres.